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 　　隨著時(shí)代的發(fā)展，拓展訓(xùn)練逐漸形成以各種體育項(xiàng)目為基礎(chǔ)，融合各種資源、手段，形成一種全方位的培訓(xùn)項(xiàng)目。拓展培訓(xùn)的形式和內(nèi)容日益多樣，從培訓(xùn)目標(biāo)與達(dá)成目標(biāo)來(lái)看武漢軍訓(xùn)拓展可以分為以下9類(lèi)：

　　1.時(shí)間管理類(lèi)：

　　時(shí)間是解決問(wèn)題的限制因素，時(shí)間管理類(lèi)拓展課程是讓學(xué)員要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)毓芾頃r(shí)間，了解時(shí)間管理的重要性。主要項(xiàng)目有“拖延商數(shù)測(cè)驗(yàn)”“限時(shí)花錢(qián)”等，可通過(guò)這些項(xiàng)目讓學(xué)員認(rèn)識(shí)自我時(shí)間管理的問(wèn)題，改進(jìn)時(shí)間管理方式。

　　2.團(tuán)隊(duì)管理類(lèi)：

　　團(tuán)隊(duì)管理類(lèi)拓展訓(xùn)練側(cè)重態(tài)度、理念、思維方式等能力的訓(xùn)練，需要采取恰當(dāng)?shù)慕?gòu)主義方式，讓介入者在精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)中“不知不覺(jué)”獲取知識(shí)。除了工作所需要的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，團(tuán)隊(duì)還希望介入者具有團(tuán)結(jié)、忠誠(chéng)、責(zé)任和奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練通過(guò)多種活動(dòng)形式，采取換位思考的方式，把學(xué)習(xí)和娛樂(lè)融合在一起，讓學(xué)員進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換并全心投入。在這些精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，大家將會(huì)體驗(yàn)到合作、凝聚力、信任的意義和重要性。

　　3.執(zhí)行力提升類(lèi)：

　　人員流程與策略流程之間進(jìn)行連接，給予介入者更好的體驗(yàn)、參與方式，提高其引導(dǎo)、總結(jié)、制定與分享等能力。通過(guò)這個(gè)拓展訓(xùn)練的開(kāi)展，介入者將會(huì)學(xué)習(xí)到如何建立企業(yè)執(zhí)行力文化，分析企業(yè)執(zhí)行力低的深層次原因，并在提升執(zhí)行力的技能和改善執(zhí)行力不足的方式和習(xí)慣方面，給出具體有效的解決方案。同時(shí)，介入者將能領(lǐng)會(huì)執(zhí)行力的含義，掌握從現(xiàn)有能力和資源通向目標(biāo)的思路和方法。

　　4.溝通技巧類(lèi)：

　　根據(jù)參訓(xùn)單位的需求設(shè)計(jì)場(chǎng)地、水上、野外及相關(guān)室內(nèi)課程，項(xiàng)目可選擇罐頭鞋、孤島、盲人方陣、天梯、背摔、牽手、囊中失物、紅黑博弈等培訓(xùn)項(xiàng)目。理論內(nèi)容涉及到溝通的障礙、溝通渠道的建立、溝通的環(huán)境、溝通的心理學(xué)、溝通的人際學(xué)、溝通的技巧、溝通與團(tuán)隊(duì)的管理等。

　　5.企業(yè)文化鍛造類(lèi)：

　　建設(shè)企業(yè)文化的根本之道是將企業(yè)期望的行為和行為的持續(xù)改變不斷強(qiáng)化，并與認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制相結(jié)合。將企業(yè)文化的推廣蘊(yùn)育在體驗(yàn)式培訓(xùn)中，把企業(yè)核心價(jià)值觀與企業(yè)精神設(shè)計(jì)在各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)中，將企業(yè)文化體系融入到培訓(xùn)的整體課程中，通過(guò)不斷地滲透，使其深入到員工的認(rèn)識(shí)中，讓員工在積極參與活動(dòng)的同時(shí)深刻領(lǐng)悟到企業(yè)文化。根據(jù)企業(yè)文化的不同設(shè)置特定的情境與項(xiàng)目，面對(duì)選擇與挑戰(zhàn)，面對(duì)壓力與困境，將企業(yè)的價(jià)值觀、核心理念等深入到員工的思想深處，獲得員工的理解與認(rèn)同。該類(lèi)項(xiàng)目主要有團(tuán)隊(duì)文化鍛造類(lèi)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與突破類(lèi)、個(gè)人潛能與突破類(lèi)、員工歸屬與價(jià)值觀認(rèn)同類(lèi)、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)融合類(lèi)等。

　　6.工作技巧改善類(lèi)：

　　將工作技巧提升融入到拓展培訓(xùn)中，使員工認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改進(jìn)自身形象，克服心理惰性，完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志調(diào)試身心，不浮躁、不頹廢，更好面對(duì)工作與生活的挑戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)和責(zé)任心，啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力，學(xué)習(xí)欣賞別人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，助人為樂(lè)，關(guān)愛(ài)生命，增強(qiáng)自然情感溝通和表達(dá)能力，人際關(guān)系趨向和諧。

　　7.領(lǐng)導(dǎo)力提升類(lèi)：

　　利用戶(hù)外特殊的場(chǎng)地和自然環(huán)境，配合各種精心設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)及個(gè)人挑戰(zhàn)項(xiàng)目，增加團(tuán)隊(duì)中的管理層人員在非工作狀態(tài)下的有效溝通，形成積極協(xié)調(diào)的組織氛圍;樹(shù)立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)員的組織、協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌、決策、溝通、激勵(lì)、控制等領(lǐng)導(dǎo)才能。

　　8.企業(yè)新人融入類(lèi)

　　幫助新員工科學(xué)、理智地分析自己，快速完成從“院校人”向“職業(yè)人”的轉(zhuǎn)變;在短時(shí)間內(nèi)讓新員工快速進(jìn)入角色、融入企業(yè)，從“局外人”轉(zhuǎn)變成為“企業(yè)人”，使其感受到受尊重、被關(guān)注，形成員工的歸屬感，對(duì)個(gè)人在企業(yè)中的職業(yè)發(fā)展充滿(mǎn)信心。

　　9.創(chuàng)新思維提升類(lèi)

　　采用全新的項(xiàng)目體驗(yàn)，利用本課程專(zhuān)用道具，從“破”-“立”-“收”三個(gè)維度來(lái)說(shuō)明創(chuàng)新的三個(gè)階段;利用科學(xué)的測(cè)評(píng)，明確創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中的人員的角色定位和分工，保證組織運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目的正常開(kāi)展，提升人員的參與程度。通過(guò)構(gòu)筑創(chuàng)意方法和跨越創(chuàng)造誤區(qū)，切實(shí)幫助組織提升實(shí)際解決問(wèn)題的能力。