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　　通過武漢軍事拓展培訓的項目合作，在個人層面和團隊可能面臨危機。面臨逆境的溝通和動力以及其他可以解決的因素。主要是針對個人、團隊的信心和動力的挑戰(zhàn)。相互啟發(fā)，拓展最常見的項目是團體項目，要求精誠合作，掌握正確的合作方式。所有的參與者都必須相互了解和改進團隊的能力。

　　大學生素質(zhì)軍事化訓練計劃在磨礪紀律、體質(zhì)的同時，需要一個龐大而系統(tǒng)的拓展項目，需要所有成員的參與。實施素質(zhì)拓展訓練是引導青少年成長的有效方式，優(yōu)質(zhì)的學生拓展計劃幫助學生的成長，更重要的是這種培訓方式是課堂外的，對學生更加有吸引力，讓學生能更好的吸收培訓過程中的收獲。大學生素質(zhì)拓展是保證學生成長的必然要求。

　　隨著社會競爭日益激烈，學生面臨著工作上的競爭壓力，進入企業(yè)對學生來說更加需要具備某些素質(zhì)。心理素質(zhì)，解決問題的素質(zhì)，道德素質(zhì)，視野等。引入學生素質(zhì)拓展培訓計劃是一個有益的途徑，對提高思想道德素質(zhì)，提高學生的適應能力，學生競爭力。