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　　武漢室內拓展鍛煉是一種體驗式培訓。它將生活工作的同類事情提煉為典型化的游戲，使受訓者在游戲過程中經(jīng)過親身參與來取得個人體驗和感悟，然后在培訓師的指導下，團隊成員共同交流，分享個人體驗，提升自我認識。拓展鍛煉很關鍵的一點是強調學員本人“在做中學”。由于拓展鍛煉強調本身體驗，方式生動，共同的培訓效果，應該在企業(yè)培訓中充沛發(fā)揮作用。

　　拓展鍛煉源于西方，原意是一艘小船分開平安的港灣，駛向波濤洶涌的大海，去迎接應戰(zhàn)。拓展鍛煉從它降生到如今,風行全球50多年而長盛不衰,。體驗式拓展鍛煉開端在中國大陸呈現(xiàn)還是上世紀90年代中期。目前，全國已有百余所體驗式培訓效勞機構，可見其開展疾速的水平，體驗式培訓在中國正逐漸走向成熟。

　　傳統(tǒng)的教育培訓集中在說教式的培訓上，學生的了解和吸收比擬差。有研討標明：經(jīng)過閱讀吸收學問50%，傾聽60%，表達70%，練習80%，如今就做90%。所以，從做中學，能將各種深奧的管理理念和理論,經(jīng)過精心設計的有趣游戲、身體的磨礪等方式予以表述和表現(xiàn),感受登頂體驗和身體考驗，體驗“錘煉意志、開發(fā)潛能、熔煉團隊、完惡人格的內涵。

　　此外，自我教育的特性闡明拓展訓練更合適成人承受。成人由于固有的觀念不大愿意承受別人的說教，不愿意依照他人說的去做，哪怕那是對的，但經(jīng)過親身體驗，本人的感受，將給他帶來激烈的沖擊，深入的感受，以及愿意承受的心態(tài)。他會以為，這是我本人想要改動的，而不是他人請求我改動的，所以效果會好很多。

　　我不曉得在座的各位能否有過做拓展鍛煉的閱歷?我記得我們這個培訓班在上課的時分做過一個拓展鍛煉，至今給我印象深入。是關于團隊生存的，名叫“逾越雷區(qū)”，請求一切人只要能用三次落地的時機穿越4米長的雷區(qū)，既考驗團隊的聰慧，也考驗團隊的協(xié)作互助的精神?，F(xiàn)場的同窗大局部都參與過這個游戲，誰來說說你***的感受和收獲?

　　再比方我們書本上引見的“信任背摔”這個游戲。當你從高處準備掉下來，喊出“我置信你們”，而底下的人則用雙手架起維護網(wǎng)，齊聲對你說：我們置信你!這一刻，彼此心中的猜疑、疏遠等等的冰塊頓時瓦解，被他人信任的打動彌漫心中。放到工作中去，就有了這種團結一心，彼此信任的精神。拓展鍛煉就是這樣經(jīng)過游戲的方式到達了教育的目的。