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　　由第二次世界大戰(zhàn)之后所誕生的Outward Development外展訓(xùn)練衍生而來的拓展訓(xùn)練，在1992年拓展訓(xùn)練這一產(chǎn)業(yè)開始在我國得以發(fā)展。發(fā)展至今關(guān)于拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目已經(jīng)是層出不窮了。專業(yè)拓展訓(xùn)練都是為了讓參與訓(xùn)練的人去挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。那么今天就來說說在武漢專業(yè)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中我們的“挑戰(zhàn)”。

　　在眾多項(xiàng)目當(dāng)中最經(jīng)典的莫過于空中斷橋和畢業(yè)墻。高空斷橋規(guī)定讓參訓(xùn)隊(duì)員在9米高的斷橋之上進(jìn)行跳躍到斷橋另一側(cè)的訓(xùn)練項(xiàng)目。高空斷橋?qū)⒂?xùn)隊(duì)員一定不是最喜歡的一個項(xiàng)目，但是每個通過這個項(xiàng)目的人都會深深的記住自己的感受。在這個項(xiàng)目里雖然配備了安全裝置，但仍會感到無助和對高空的恐懼。有沒有走到終點(diǎn)并不重要，跨出哪一步，成功便是你的，這便是這個項(xiàng)目的目的。

　　畢業(yè)墻顧名思義是結(jié)束拓展訓(xùn)練時的項(xiàng)目。很多人對于畢業(yè)墻這個項(xiàng)目覺得都沒有什么挑戰(zhàn)性，感覺就是要費(fèi)體力去爬過一面高墻。爬高墻是沒有錯的，但是高墻可不是那么好爬的。因?yàn)楫厴I(yè)墻這個項(xiàng)目不單單是一個人的挑戰(zhàn)，而是整個團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)中的人會有高矮胖瘦之分，那么在攀爬的過程中該如何去爬。同時當(dāng)遇到失敗時該如何去協(xié)調(diào)，如何去為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)這才是畢業(yè)墻的意義所在。